苏教版四年级下册数学《三角形的分类》教案.docVIP

- PAGE 1 - 《三角形的分类》教学设计 教学目标： 1、使学生在给三角形分类的探索活动中，发现和认识等腰三角形、等边三角形。 2、知道各类三角形的特点，并能辨认和区别。 3、养成良好的观察、分析的习惯，培养合作意识。 教学重点：会按边的特征对三角形进行分类，认识等腰三角形、等边三角形边与角的特征 教学难点：掌握各种三角形角和边的特征 教学具准备：课件、三角形卡片、量角器、三角尺 课 时：第二课时 教学过程： 一、新课导入 师：今天老师给大家带来了几位老朋友？同学们请看，它们是什么图形？ 师: 生活中有这么多的三角形。如果把这些三角形也分分类，可以按什么标准来分呢？ （板书：角? ? 边） 今天这节课我们就来研究按边分类的三角形。（板书课题） 二、合作学习 课件出示：6个三角形， 1、操作测量，感悟新知 师：三角形可以按边分类。动手量一量每个三角形的三条边，看看三角形可以怎样分，分成几类呢？ （学生合作探究） 2、谁先来介绍分得的结果？ 生:：有的三角形的三条边一样长，我把它们分成一类；有的三角形的两条边一样长分成一类，有的三角形的三条边都不一样长分成一类。 3、像这样三条边的长度都不相等的三角形我们就叫不等边三角形（板书：不等边三角形）像这样有两条边的长度相等的三角形我们就叫等腰三角形（板书：等腰三角形）；相等的这两条边，叫做三角形的腰，另一条边叫做三角形的底，底上面的角叫做底角，两腰的夹角叫做顶角。（板书等腰三角形各部分的名称） 4、请拿出等腰三角形折一折，让两腰重合，折一折或量一量等腰三角形的的两个底角，你发现了什么？ (学生活动，汇报结果：等腰三角形的两个底角相等) 5、刚才我们还发现了有的三角形三条边都相等（出示课件），这样三条边都相等的三角形叫做等边三角形，也叫正三角形。也用刚才的方法，折一折或量一量等边三角形的的三个角，你发现了什么？ 学生动手操作后反馈 生：等边三角形的三个角都相等，等边三角形也是对称图形。等边三角形三个角都是60° 6、谁能说一说在什么地方见过等边三角形和等腰三角形？ 学生回答 7、如果说“等边三角形是特殊的等腰三角形”你觉得对吗? 生：（思考）对 师;为什么？ 生说明原因 三、智慧岛 1：小狗找家（分类填空）。 2：一个等腰三角形的风筝，它的一个底角是70度，它的顶角是多少度？ 3、思考题一： 4、思考题二： 5、一根18厘米长的线,可以围成边长是几厘米的等边三角形? 四、课堂总结 本节课你都学习了什么内容？按照边给三角形分类可以分为哪几类？你能说说等边三角形和等腰三角形的特性吗？