小数的初步认识(片段).docVIP

《小数的初步认识》说课稿 各位评委、各位老师： 上午好！ 我是南庄镇溶洲小学的数学教师，香丽芳。今天我说课的内容是《小数的初步认识》。下面我将从教材分析、教学方法和教学片段这几个方面对本节课进行阐述。 一、教材分析 1、说教材 《小数的初步认识》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册P88-89的内容，它是在学生认识了万以内数，初步认识了分数，并且学会了常用计量单位的基础上进行学习的。学习小数的初步认识，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 2、教学目标 《新课程标准》把“四基”与数学素养的培养进行整合：掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验。依据课标要求和具体的教学内容，体现“三维”目标的整体落实，我把本节课的教学目标定位于以下几点： 3、教学重点和难点 为了实现教学目标，我把本节课的 重点定为：知道以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。 难点定为：知道以“米”为单位的小数的实际含义。 二、说教学方法 教学方法是教学过程中师生双方为完成目标而采取的活动方式的组合，根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我选择了谈话法、直观演示法、启发法、尝试法、引导发现法等方法的优化组合。充分发挥老师的主导作用