认识国情爱我中华21可持续发展.docVIP

PAGE PAGE 1 思想品德教学指导 模板 课程标准内容： 课 程 内 容 活 动 建 议 2.1　知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展的意识。 2.1　调查本地区存在的资源短缺问题，根据科学发展观的要求，通过讨论共同设计一条珍惜资源的宣传标语。　　 一、课程标准内容分析 1、课标设计的教学内容分两层，第一层是围绕着人口、资源、环境问题的基本状况对经济和社会发展的影响及解决办法的知识逻辑顺序循序渐进，环环相扣，使学生感受到知识的逻辑力量。 2、第二层是从人口、资源、环境与经济发展之间的相互关系上，进行综合分析和评价，做出正确的价值选择，即实施计划生育、保护环境、节约资源（合理利用资源）的基本国策，走可持续发展之路，落实科学发展观。 （根据需要编写此部分内容）整个课标内容从感性到理性，有浅入深进行，沿着“感知问题-（直观感受我国人口、资源、环境问题的现状）--分析问题-（这些现状严重制约我国经济和社会的发展）解决问题” （实施基本国策，走可持续发展之路）的思路进行，使学生情感沿着认知——讨论——探究——感悟，由表及里，层层深入，这种逻辑思路符合学生的认知规律，能有效地做到把握重点，突破难点。 3、课程标准知识结构图（根据展示内容选择版式，版式参见电脑2010版word 插入里的素材库） 我国人口的基本现状。人口过多过快增长对经济社会发展和人民生活的影响。 我国人口的基本现状。 人口过多过快增长对经济社会发展和人民生活的影响。 计划生育是我国的基本国策。 人口问题 我国资源、环境的现状及特点。我国面临资源、环境形势严峻，直接制约我国经济和社会的发展。保护环境、合理利用资源是我国的基本国策。实施可持续发展战略 我国资源、环境的现状及特点。 我国面临资源、环境形势严峻，直接制约我国经济和社会的发展。 保护环境、合理利用资源是我国的基本国策。 实施可持续发展战略 （使经济发展与人口、资源、环境相协调） 资源环境问题 资源环境问题 解决人口、资源、环境与经济发展之间的问题，建设资源节约型、环境友好型社会，走可持续发展之路。 解决人口、资源、环境与经济发展之间的问题，建设资源节约型、环境友好型社会，走可持续发展之路。 走可持续发展之路 走可持续 发展之路 二、课程标准重点、难点分析 1．“保护环境、合理利用资源”是本课标的教学重点。 原因