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一年级教材分析4.pptVIP

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  • 2020-03-03 发布于河南
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一年级教材分析4.ppt

    * 古人计数—认识20以内比10更大的数 【问题1】用一根小棒表示一只羊，摆一摆，数一数羊圈里一共有多少只羊，认识比10多1的数就是10的后继数11。 【问题2】经历用十进制、位值制计数法表示10的后继数11的图式化过程： 小棒图式→计数器图式→符号图式。从而认识数位（十位、个位）及计数单位。 【问题3】通过在计数器上表示19及其后继数20的过程，了解十进制计数法的本质特征：满十进一。即10个小单位聚成一个大单位。 *

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