第1-2课时《一二三四歌》.docVIP

凤台四中专业性有效教学设计方案 学 科 音乐 课 题 歌曲《一二三四歌》 时 间 2014-2-17、24 主备教师 陈立艳 教学课时 2课时 课 型 单一 教学目标 目标： 通过学唱《一二三四歌》，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。复习进行曲的概念，知道进行曲的特点，并用歌声表现出来，正确地表达歌曲的音乐形象。 重点： 指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。 难点： 1、节奏型的掌握，2、附点音符与八分音符唱法的区别。3、声部轮唱要有层次感。 有效导入 导入目标：展示军人形象的图片，导入什么是进行曲。 导入方式：情境式导入 导入内容：展示人民军队在地震、抗洪抢险的图片，问：他们（军人）军人在你们的心中是怎样的形象？（魁梧、精神、威严、帅……）那身绿军装成为很多人的理想和骄傲。 有效精讲 精讲目标：了解并掌握什么是进行曲，怎样更好地演唱歌曲。 精讲方式：讲解时和听唱式。 精讲内容：学唱歌曲《一二三四歌》：1、听范唱，说一说歌曲旋律、节奏特点。2、诵读歌词，思考分析歌曲内容。 《一二三四歌》由石顺义词，臧云飞曲。这是一首描写军人的精神、军人的气质、军人的风格的军旅歌曲。歌词由军营中不可少的操练口令一二三四开始，开门见山地将一个威武的军人形象展现在我们面前。紧接着由一、二、三、四分别引出了对军人内在情感的刻画。从“一把钢枪交给我”到“二话没说为祖国”，到“三军将士苦为乐”，再到“四海为家”，巧妙、风趣地道出了军人的价值观和乐观精神。形象地刻画了军人的情感，军人的美好和军人的品德。3、出示歌片，学习歌曲后半部分的伴唱与掌声伴奏。采用分组和分声部练习的方法，练熟后再合到一起，教学难点在这里解决。要注意二声部的和谐和节奏的准确。 4、音乐常识-----进行曲：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力，富有强烈的号召性。） 有效精练 精练目标：熟悉歌曲的速度、节奏、旋律。 精练方式：示范法、听唱法。 精练内容：1、学唱歌曲的前半部分，先唱会歌曲的旋律，再视唱歌谱，采用首调唱名法，先由教师示范、教师唱谱学生填词，再过渡到学生视谱。 全体学生齐唱歌曲（学生跟着伴奏），并考虑这首歌的艺术处理，重点是歌曲要表达的情感和歌曲演唱的速度。3、歌曲曲式结构分析：《一二三四歌》为带有扩充的二部曲式，G大调，4/4拍。乐段A（1—8小节），以四个乐句构成，每两小节为一个乐句。其中第二乐句的节奏是第一乐句节奏的重复。节奏多用附点音符，使人感到了一种扑面而来的军营气氛，像号令，像走步，像行军，像列队……乐段B（9—29小节）. 为了扩充效果的加强，又增加了一个伴唱声部，使一、二声部形成带有衬词“嘿嘿”和“一、二、三、四”的二个声部，最后以“一、二、三、四”的交错出现，将歌曲推向高潮。 有效小结 本节课对进行曲这一音乐体裁、音乐理论联系歌曲的学习，学生已经掌握了进行曲的特点。由于进行曲歌曲节奏鲜明易于学唱，有强烈的号召性，能够振奋精神，容易引起学生的共鸣，所以学习效果较好。 作业设计 1、同学们在那些场合听到过进行曲风格的歌曲或者乐曲? 2、进行曲和我们的生活有哪些联系? 教学后记 本节课教学中，老师要尽量利用多媒体课件给学生直观的感受，扩展学生的音乐视野。