光现象—光的直线传播.docVIP

第四章 光现象 §4.1光的直线传播 (原稿） 【教学目标】： 1、知识目标：（1）了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类.（2）理解光沿直线传播及其应用.（3）了解光在真空和空气中的传播速度。 2、能力目标：（1）观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法.（2）阅读“科学世界 我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大. 3、德育目标：（1）观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度.（2）通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础.（3）通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动. 第四章 光现象 §4.1光的直线传播（更改后） 【教学目标】： 一、知识与技能目标： （1）、了解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源、生物光源和非生物光源、冷光源和热光源； （2）、理解光在同种均匀介质中沿直线传播的特点及其应用； （3）、了解光在真空和空气中的传播速度，真空中的光速大于介质中； （4）、阅读“科学世界 我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。 二、过程与方法目标： （1）、观察光在空气中和水中传播路径的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 （2）、通过本节教学，让学生初步学习怎样从生活中的具体事例发现问题，并尝试用恰当的语言加以描述； （3）、通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验能力；经历“光是怎样传播的”的探究过程培养初步的科学探究能力。 三、情感态度与价值观目标： （1）、通过各种光现象的介绍，使学生认识到光现象与生活和自然是密切关联的，激发学生的学习兴趣；发现光的美，激发乐于探索自然的求知欲； （2）、观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度； （3）、通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后继学习打基础； （4）、通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。