《I’mgoingtodothehighjump》教学案例及反思.docVIP

《I’m going to do the high jump .》 教学案例 杨玉秀 教学背景：本课是小学新标准英语第三册module 9unit 2 《I’m going to do the high jump .》的教学内容，新课标对于小学英语教学提出了新的要求，其任务是“激发和培养学生学习英语的兴趣，是学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”为了帮助学生更轻松地学习英语，激发学生学习的兴趣，调动积极性，给学生营造一个轻松愉快的学习环境，我们提出在英语课堂教学中大量开展口语交际活动，构建英语口语交际活动的相关教学策略与教学模式，培养学生英语学习的能力。 学情分析：本班共有18名学生，其中男生12人,女生6人。本班学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯，对于英语的掌握程度一般。学生平时上课能够积极主动的发言，但个别学生在课堂上纪律不是很好，班级的英语掌握能力参差不齐。当然这也有老师的责任。在这次“有效课堂”的教研活动当中，我参加了英语课题组，通过对英语教学多方面的学习和思考，我深深地发现，孩子们没有兴趣，我们可以努力地去培养；孩子们没有积极性，我们可以想办法去调动。如果教师能做到这们，一定有更多的孩子愿意学习英语，也一定有更多的孩子能学好英语。 教学目标： 一、知