“前滚翻”教学设计(朱喜恩）.docVIP

技巧：“前滚翻”教学设计 （水平二 三年级） 一、学情分析 对于三年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。滚动教学是中年级体育教学的内容之一，教学重点应通过各种滚动、滚翻练习，发展学生滚动、滚翻的能力。学生是学习的主体，要让学生能积极主动的学习，选择方法是很重要的，为了符合三年级学生的学习心理，我们可以将主要教学内容用以故事导入，模仿学习的方式贯穿，安排游戏来改变练习手段，让学生带着他们各自喜爱的角色去练习，不仅完成了教学要求，而且还激发了学生的学习兴趣。 二、指导思想 新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，因此本课设计力求体现新课程的基本理念。针对三年级学生的实际情况，以运动参与、身体健康、社会适应等领域中,水平二的学习目标为依据，来确定本课的教学目标。运用情境教学激起学生的学习情绪，使学生的认知活动伴随着情感进行。让学生在不知不觉中感知、感悟、感受教材。 三、教学目标 1、学习前滚翻动作，激发学生积极参与体育运动，提高学生学习技巧的兴趣。 2、运用游戏形式，达到学习和掌握前滚翻的技术动作，发展学生协调、灵巧的能力,提高柔韧的素质。 3、让学生体验小组合作，增进学生的合作意识和团队精神。 四、教学内容 1、技巧：前滚翻 2、游戏：组合接力 五、教学重点与难点 重点：能基本掌握前滚翻的技巧。 难点：团身不紧、滚动不圆滑