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课件 小学语文六年级阅读复习课教学设计 学习目的：指导学生结合课文，复习六年语文下册教材中提到的一些读写方法：（1）阅读要有自己的见解；（2）文章的详写和略写；（3）首尾呼.. 学习目的： 指导学生结合课文，复习六年语文下册教材中提到的一些读写方法：（1）阅读要有自己的见解；（2）文章的详写和略写；（3）首尾呼应的写法。从而提高学生的阅读理解能力和写作水平。 教学重点： 怎样在阅读中形成自己的见解 设计理念： １阅读时要善于总结方法。 ２在阅读中将读与写相结合。 教学流程： 一、谈话导入，理解阅读要有自己的见解 同学们，读了六年的小学，上了六年的语文，老师请大家静静地思考一个问题，六年的语文阅读带给你哪些好处呢？（板书：阅读） （抽生交流。） 师预备名言：1、读书破万卷，下笔如有神。（阅读让我们学会了写作。） 2、雨果说过：各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上，渐渐融化了。（阅读能让我们不干蠢事。） 过渡：阅读带给我们许多的好处，今天咱们就来上一堂阅读复习课。 下面我们上课。（师生问好） （一）、拿出阅读材料1，认真完成。看看谁是真材实料。 （生做，师巡视。随便抽生一份，进行交流。师问：请大家当回小老师，看看这份答题是不是满分的。讲评。从第四题，多让几个学生回答。并把词语放进去让他读一读，进行判断。） 重点指导：认真审题规范答题（进行板书） 过渡：同学们，我们在阅读的过程