畅谈成长故事共同寻找班级足迹教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 畅谈成长故事 共同寻找班级足迹 ——《难忘小学生活》综合实践活动教学设计 【活动背景】 六年的小学生活即将画上句号。回忆小学六年，有过太多酸甜苦辣。而今就要离开母校开始新的学习和生活。在即将毕业的时候，开展一系列有意义、有价值的活动，表达自己的感恩之情，并珍藏美好的回忆成为师生共同的心理需求。于是开展本次“难忘小学生活”综合实践活动，让学生充分运用多种语文形式来回忆美好的小学生活，表达自己真实的感受，互相激励，互相进步，共同提高语文素养。 【活动目标】 1、让学生回忆美好的小学生活，用心感受老师的辛勤耕耘，在浓浓师恩中找寻成长的足迹，并以此为动力，继续前进。 2、回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 3、用多种形式表达对老师、同学、母校依依不舍的感情。 4、成立活动小组，制定各小组的活动计划。 5、通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。 【重难点】 1、回顾个人和集体成长经历，感受同学的帮助，老师的教导，学校的关爱。 2、用多种语文形式表达真情实感。 3、培养学生的合作精神和组织、策划能力。 【活动过程】 一、深情导入 时光飞逝，岁月如梭，弹指间，我们已经在掌政中心小学度过了六年的学习生活。六度枝上叶绿，六载花开花落。在我们即将告别可爱的母校，告别和蔼可亲的老师，告别朝夕相处的同学时，心中有太多的不舍。今天，就让我们相聚在这里，畅谈成长故事，共同寻找班级足迹。 现在，我宣布掌政中心小学六年级难忘小学生活综合实践展示活动现在开始。 二、幕幕难忘 第一幕： 童年的记忆 主持人1：抹不掉， 成长路上留下的脚印， 在那欢笑的记忆里盘旋、前进， 踏出一种生机 迈出一种自信 请同学们倾听由梦幻回忆组为大家讲述自己的成长故事。 1、回忆个人成长过程 梦幻回忆组（展示成长过程中的得意之作）。 生1：小组起名。 生2：展示收集的内容。 主持人：是的，童年是一幅五彩缤纷的图画，童年是一针一线缝补的十字绣，童年留下我们难以忘怀的记忆。 2、回忆集体间的故事 活力四射组（收集成长过程中的照片） 生1：照片展示。 生2：环保故事 生3：捐款故事 生4：感恩教育。 生5：运动会故事。 3、回忆集体荣誉 黎明朝阳组（负责搜集班级各项荣誉，奖状） 生1： 4*100接力比赛。 生2：拔河比赛。 生3：跳长绳比赛。 老师小结：众人划桨开得大船，正是因为同学们齐心协力，才有了一张张发光发烫的奖状，也正是因为团结就是力量，所以才有了今天精彩的表现。 第二幕： 难忘的师恩 主持人2：落叶归根， 那是落叶对大地哺育之恩的难忘； 溪水东流， 那是溪水对大海包容之恩的难忘； 雏燕反哺，那是雏燕对母亲养育之恩的难忘； 今天，我手捧鲜花，想对您说声谢谢， 那是我们对师恩的难忘。 4、回忆深深师生情 师恩难忘组（通过表格，展示收集到的各种评语，谈感受）。 生1：收集评价语的目的。 生2：展示小组活动计划表。 生3：展示收集的评语。 生2：礼物评价语。 生3：老师对一人的评价语。同学间展开讨论。 老师小结：在我们成长的道路上，老师的评语给了我们莫大的鼓励和关心。从你们的展示中我发现，我们的同学学会从多方面去收集评语，很了不起！ 第三幕： 烛光里的祝福 主持人3：人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 5、感恩老师，感恩母校 烛光里的期待组（通过采访视频，朗读作文表达对老师、对母校深深的爱）。 生1：播放视频。 生2：采访后感受。 生3：朗读学生写给老师的文章《妈妈的爱》。 生4：朗读学生写给老师的文章二。 生5：朗读学生写给老师的文章三。 老师小结：感谢烛光里的期待组这样特殊的展示。看到同学们今天精彩的表现，老师感受到了浓浓的感恩之情，深深的留恋之情。六年来教过你们的所有老师一定倍感欣慰和幸福！此时此刻，老师也有很多心里话想对大家说。 三、感恩言表 1、教师真情告白（配乐） 2、齐唱《感恩的心》（学生送祝福） 最后，让我们齐唱《感恩的心》，让我们伴随着这悠扬的音乐再次感恩母校，感恩老师，感恩同伴，感恩身边的每一个人。 四、不舍话别 感谢本次综合实践活动为我们提供了这样一个展示自我的机会。让我们