《两位数乘两位数的笔算（不进位）》教学设计.docVIP

《两位数乘两位数的笔算（不进位）》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第63页例l(不进位)。 教学目标：1.让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。 2.通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，训练学生掌握优化策略的思想和方法。 3.学会两位数乘两位数的笔算方法。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 创设情境，复习导入 1.谈话：先自我介绍。要和大家一起来学习今天这堂数学课，大家欢迎吗？希望大家用饱满的精神和吴老师一起愉快地度过这节课。 2.吴老师带来了一些数学题：（1）请你快速地口算这些题（马上对答案） 14×2= 31×30= 212×3= 50×40= （2）请你在草稿纸上笔算这两题（校对时投影学生的答案） 24×2= 312×3= 说说笔算时要注意什么？【数位对齐（个位与个位对齐），用第二个因数去乘第一个因数每一位上的数】 二、提出问题，尝试探索 （一）1.昨天吴老师去书店，看中了一套书（出示图片和信息）。看到这些信息，你最想提一