基于问题解决的教师专业发展规划表.doc

? 编 号： 太和二小以“问题解决”为中心的 教师个人专业发展计划 （2012年9月——2013年8月） 教师姓名： 定稿日期： 年 月 日 第一部分 基本信息 姓 名 性 别 年龄 学 历 职称 职务 任教年级 任教学科 近两年主要教学业绩 近两年主要科研业绩 第二部分 自身专业发展概况与特点 专业发展概况： 专业发展特点： 第三部分 2012.9-2013.8年需要优先解决的问题 问题： 问题说明： 第四部分 2012.9-2013.8年专业发展的主要目标与活动 问题： 问题解决的主要目标： 活动 开始/ 结束 时间 成功指标 所需支持 （资金/人力等） 注：“问题解决的主要目标”和“成功指标”必须是具体的、量化的、有时间限制的。 第六部分 我的专业成长性指标（2012.9-2013.8） 类别 内容 自订指标 完成情况 专业知识 学习专业期刊或学术著作（A） 本 学习摘记、学习笔记或批注（A） 页 学习心得（A） 篇 学习教育名言、教育思想（A） 条 听课学习（A） 次 专业能力 小课题研究（C） 个 论坛发言（B） 主要发言 次；稿子 篇 教研专题发言（A） 主要发言 次；稿子 篇 上调讲课、研究课、观摩课、竞赛课（B） 校级 堂 设计优秀教案（A） 个 设计优秀课件（A） 共 个，其中 个获奖 撰写教学案例（A） 份，获奖 份 撰写论文（A） 撰写 篇， 篇获奖或发表 撰写通讯（B） 撰写 篇， 篇发表 教学质量（A） 同层次 位和上升 位 注：“校级”指各年级均有3名以上教师参加的活动。 第六部分 专业发展计划评审及审批意见 指导教师意见： 指导教师签字： 时间：