三疑三探报告会w.pptVIP

;主要内容：;;;“三疑三探”教学模式的 操作流程 ;一、设疑自探 基本操作流程 1、创设问题情境，导入新课 2、引导学生提出问题，师生归类整理，（包括教师必要的补充）从而形成本节主干问题（即自探提纲） 3、让学生自学课本，独立探究，解决问题 4、教师巡视;注意事项： 1、导课要短而精彩。既能简洁恰当的导入正课，又能渲染课堂气氛，激发学生参与的期待，为整节课奠定良好的情感基调。 2、教师必须根据教学目标和学生实际，在课前对学生会提出哪些问题进行预设，做到心中有数，如果学生提出的问题不全面，教师要进行必要的补充。 3、学生自学前要出示“自学指导”，让学生看后做到三个明确：一是明确自学的内容范围；二是明确自学方法，如：朗读？默读？跳读？边读边思考？做好圈点批注；三是要明确自学时间：几分钟。教师可以根据课文的长短，自探问题的多少、难易，自己把握。;;注意事项1、小组讨论要时间充足，不要流于形式。成员在组长安排下有序进行，对自探中的知识网络和重难点进行整理，达成共识。2、教师在学生讨论快结束时出示展示分工，展示快结束时出示评价分工，对于非展示同学也要提出具体而又明确的学习要求，使人人有事干。3、学生上台展示时书写要流畅快速，字迹要工整，条理要清晰，体现全组最高智慧。; 注意事项4、学生上台评价时要脱稿，面向全体学生，神态自然，声音洪亮，评价内容包括：字迹是否工整，思路是否清晰，