《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计.docxVIP

《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计 教学目标：1、使学生掌握0和任何数相乘都得0．2、使学生掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。3、培养学生分析、比较和概括能力。 教学重点：让学生会计算0的乘法，解算理，掌握算法，能正确进行计算。教学难点：使学生能正确、迅速地进行计算。教学过程：一、复习导入：同学们上节课学习了多位数乘一位数的乘法，方法是什么？二、探索新知1．教学例4 　　(1)引导学生观察主题图：　　问：七仙女每个人都是没有摘到一个仙桃，请问，她们一共摘了多少个仙桃　？　谁来列加法算式：0＋0＋0+0+0+0+0=0．　　谁来列乘法算式：0×7=0．　　问：0乘以7为什么等于0呢？分小组讨论后，指名学生回答． (2)口算下列各题．　　0×9???? 0×7???? 0×2????? 0×5　　老师指其中一题(0×5)提问：为什么0乘以5等于0呢？ 　　提问：0乘以几就表示有几个0相加，乘得的结果是多少？谁能用一句话概括一下0乘以几的计算结果？ 2．教学例5： 老寿星每天要步行3圈，每圈508米。你能算出老寿星每天步行多少米吗？生尝试列式???? 508×3（1）请一名同学到黑板上做，其余同学在练习本上试做．(集体订正)（2）问：这题在计算中运用到了哪些学过的知识？ 　　教师要求同学们讨论一下，这题应该怎样计算？请一名同学到黑板上进行计算