《黄河颂》七(下)ppt课件资料.pptVIP

《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方面浅显易懂，情绪慷慨激昂。始终通过奇特的想象和现实图景交织在一起，组成了一幅壮阔的历史画卷，歌颂苦难与抗争，反映中华儿女的真实场面。 朗读指导 1938年，抗日战争全面爆发以后。日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人光未然通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。因此，朗读时要读得热情悲壮，读出黄河滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战，同仇敌忾伟大而又坚强的精神。 诗人借颂黄河表达了什么情感？ 借颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女要像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。 生字生词 1.字音字形 澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) 宛转( )气魄( ) 巅峰( ) 狂澜( ) 2. 词语解释 哺育—— 气魄—— .狂澜—— 达日黄河 黄河龙口 序曲—————主体————?尾声 黄河伟大坚强——望黄河—颂黄河——?学习黄河精神 本文的主体部分，诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？ 从黄河的自然特点、地理特点以及黄河在历史上对中华民族的贡献三个方面。 合作探究 本文采用象征手法，歌颂黄河，歌颂我们的民族像黄河一样伟大坚强，激励中华儿女以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。 自主合作探究 黄河的自然特点 地理特征 黄河在历史上对中华民族的贡献 黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河还将激励中华民族 这首诗的过程： 这首诗的过程： “啊！黄河！”反复出现有什么样的作用？ “啊！黄河！”反复出现，把全文分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。 诗人借颂黄河表达了什么情感？ 借颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女要像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。 2.作者歌颂了黄河的什么？ 黄河的英雄气魄，黄河所表现的我们中华民族伟大而坚强的精神。 4.如何理解黄河“筑城我们民族的屏障”？ 黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强的精神，更是中华民族精神上的城防。 借歌颂黄河，来歌颂我们伟大的中华民族。 以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫祖国。 作业 用几句话概括课文内容。 它一往无前、无坚不摧的精神。 “奔”“掀”“结”“劈”。 2、从作者描绘的景象中 ,你感受到黄河有怎样的精神特征?你认为哪些词最能体现这些特征? 3、自由朗读“颂黄河”部分 三方面 黄河养育中华民族 黄河保卫中华民族 黄河激励中华民族 摇篮 屏障 滋长 整体感知 2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？ 1、本课题目〈黄河颂〉，哪个词是关键？ 4、请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。 3、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？ 序 曲 黄河伟大坚强 主 体 望黄河 颂黄河 尾 声 学习 黄河精神 朗诵词，以呼告的手法来写 近镜头 鸟瞰全景 纵向来写流向 横向来写两岸 问题研究 1、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？ 2、诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？ 3、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀 小结 序 曲 黄河伟大坚强 主 体 望黄河 颂黄河 尾 声 学习 黄河精神 歌颂黄河 学习黄河 发愤学习 振兴中华 黄河源头景观 黄河上游景观 黄河中游景观 3.如何理解黄河“是中华民族的摇篮”？ 黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了一代代炎黄子孙。 * * 黄河颂 《黄河大合唱》之 有关黄河的著名诗句 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 黄河落天走东海，万里写入胸怀间 ——李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ——王之涣《凉州