第四阶段自评报告表鹤洞吴文生.docVIP

自评报告表——参考模板 选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评 基本信息 学 科 科学 年 级 五年级 教学形式 新授课 教 师 吴文生 单 位 鹤洞小学 课题名称 抵抗弯曲 “乐学”——情感价值导向 评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣 是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习 ㈠、图片导入： 1. 请同学们欣赏下面这些房屋、桥梁的结构，观察它们是靠什么来支撑的？ 2. 请大家想一想，受到重压时，柱子和横梁哪个更容易弯曲断裂？ 横梁比柱子容易弯曲和断裂 3. 所以，对于房屋和桥梁来说，研究横梁的抵抗弯曲能力在建筑科学上就显得更为重要了。这节课我们就一起来研究横梁的抵抗弯曲能力。 “会学”——过程导向 评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导） 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等） 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等） 自主探究 实验一：纸梁的宽度与抗弯曲的关系 1、师介绍实验方法： 2、教师演示实验 老师现在搭的纸桥梁很容易弯曲，有什么方法可以提高它的抗弯曲能力呢？