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如何安排学生座位 许多有经验的班主任在安排学生位置时，总是煞费苦心，尽可能的寻求最佳方案。那么作为中学班主任，在安排学生位置时应该遵循哪些原则呢。 一、面向全体性原则 我们的教育是面向全体学生，是让每一个学生得到全面健康的发展。我们中学教育不是精英性教育，更不是淘汰性教育。在安排位置时要本着对全体学生负责任的思想，不应该带有任何个人偏见和歧视。不应该考虑来自成人世界中的、社会上的各种各样的人情关系，把学生位置的安排成为人际交往中的一个砝码。 二、宏观把握原则 古人考虑问题往往着眼于天时、地利、人和几方面因素。学生的位置，在一定的时空里定格了相互之间的关系，形成了相对稳定的人际群体。打一个比方，下围棋时，同样的一颗棋子由高手和低手下在不同的位置，其效力会有天壤之别，它对局部的战斗乃至全局的胜负都会产生深远的影响。所谓“一着不慎，全盘皆输。”善弈者总是费尽心计地对待每一着棋的位置，认真地考虑棋子之间的相互配合的，以期取得全局的胜利。学生位置的安排宏观上要着眼于良好的班级风气的确立。尽可能地找到每一个学生的“最佳位置”。 三、性格互补性原则 针对中学生性格正处于成长期阶段，有相当的可塑性和变化空间。将不同性格的学生位子安排在一起，可以起到性格互补的作用。客观地讲，各种性格各有其优缺点，或外向或内向，或活泼或文静，执拗一方的性格，往往会出现乖戾偏差。所谓“近墨者黑，近朱者赤。”同位子、近位