故都的秋原创练习卷.docxVIP

《故都的秋》练习： 阅读郁达夫的《故都的秋》，回答下面的问题： 请从本课中找到最少八个含有你不认识的字或字音易混易错的字的词语，写在下面的米字格里，并把字的拼音写在字的上面。 文章以“故都的秋”为题，其实“故都”即是“北平”，为何作者不以“北平的秋”为题呢？ 作者为什么还多次提到“南国之秋”呢？ 作者在文中3——11段，共描绘了哪五幅秋景？请分别为它们命名。 五、作者在记叙以上秋景时，运用的是哪种顺序呢？请做出选择，并简述理由。 A以时间为序 B以空间为序 C以景物特点为序 六、本文中写了哪几种声音？请概括它们给人带来的共性感受是什么。既有声音，为何还会给人带来这种感受？请写出这是一种什么手法，表达效果如何。 1、本文写了以下几种声音： 2、它们给人带来的共性感受是： 3、手法： 表达效果： 班级： 姓名: 分数： 七、根据课文原文，进行仿写： 1、在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 在哈尔滨每年到了冬天，总要想起 ， ， ， ， 。在哈尔滨即使 罢，就是 ，你也能看得到 ，听得到 。 在 ，或 ， 自然而然也能够感觉到十分的冬意。 2、课文中有些句子有共性的特点，如: “北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。” 请再找出两个类似的句子： ， ， ， 。 ， ， ， 。 请仿照这种格式，再写一个句子。 九、写作片段：请根据不同的感情需要，选择一种感情基调，描写“校园秋色”。 A喜悦 B伤感 我选择