六年级上册数学教案第一单元第4课时分数乘小数人教新课标.docxVIP

第3课时　练习课(分数乘分数或整数) 教材第6～7页的内容。 1．进一步掌握分数乘分数或整数的计算法则，并能比较熟练地进行计算。 2．提高学生的计算能力。 重点：掌握分数乘分数或整数的计算方法。 难点：根据分数乘法的意义，解决求一个数的几分之几是多少的实际问题。 课件。 师：到目前为止，你学会了哪些分数乘法的知识？分数乘整数以及分数乘分数的计算法则分别是什么？分数乘分数的法则适用于分数乘整数吗？为什么？ 师：请同学计算下面三道题。 eq \f(5,7)×4　　　　　6×eq \f(11,12)　　　　　eq \f(3,5)×eq \f(2,3) 学生小组合作学习，教师巡视。 学生边展示计算过程，边阐述理由。 1．教材第6页“练习一”第6题。 此题呈现了学生平时做题容易犯的错误，提醒学生学会正确约分。 2．教材第7页“练习一”第8题。(指名学生板演) 如果学生从分数的意义理解，指出根据我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的eq \f(53,125)，可以把世界人均耕地面积平均分成125份，取其中的53份，列式为2500÷125×53。 3．教材第7页“练习一”第13题。 指导学生选择正确的数据信息做题。 通过今天的学习，你有了哪些新的收获？ 质疑问难：你有哪些疑问吗？ 本节课是一堂练习课，教师先引导学生回顾之前所学的知识，然后再出示练习题，让学生运用乘法的法则计算。本节课的练习