《万以内数的认识》设计与修改.docxVIP

西夏九小公开课教研活动记录表 教研组：二年级组 学科：数学 中心发言人：袁亮 课 题 《万以内数的认识》 教学目标 1．使学生经历数数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。 2．使学生通过联系实际等活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。 3．使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流；培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力，初步体验量化的思想，促进数感的发展。 4．培养学生学习数学的兴趣和自信心，增强同学之间相互合作、相互交流的意识。 教学 重点 难点 初步认识计数单位“万”，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。 教学准备 自制课件、计数器、黄豆等。 教学过程 教学 环节 教师活动修改意见 学生活动修改意见 一、学前 准备 二、探究 新知 三、巩固 练习 四、小结 要让学生对万以内数有一个正确的认识，教师就要提供和创建更多的现实情境，让学生感受到一万的大小，和万以内数的特征。 如一万个小正方体、一万粒大米等。并让学生交流生活中遇到的万以内数的情境。 让学生切实体验到万以内数的特征，建立形象的感性认识，发展学