浙教初中数学九上《4.1 比例线段》 (1).docVIP

4.2比例线段(2) 教学目标： 1.了解两条线段的比和比例线段的概念； 2.能根据条件写出比例线段； 3.回运用比例线段解决简单的实际问题。 教学重点：比例线段的概念。 教学难点：例3要求根据具体问题发现等量关系，找出比例式，有一定的隐蔽性，是难点。 教学过程 一、复习引入 1.列举四个数成比例，并写出比例式，指出比例内项、外项、第四比例项。 2.说出比例的基本性质。由ad＝bc可推出哪些比例式？ 3.练习：(1)若3x＝4y，求 EQ \F(x,y) 、 EQ \F(x,x－y) 、 EQ \F(x－2y,x＋y) 的值。 (2)若 EQ \F(a＋b,a) ＝ EQ \F(5,3) ，求 EQ \F(a－2b,b) 的值。 (3)x:y:z＝2:3:4，求 EQ \F(x－y＋z,2x＋3y－z) 的值。 (4)已知a: b:c＝3:4:5，且2a＋3b－4c＝－1，求2a－3b＋4c的值。 (5)已知线段AB＝15cm，CD＝20cm。求AB:CD的值。 (6)完成P98网格问题。(问题建立在相似变换基础上，可复习相似变换) 二、设置问题，探究新课 如何定义两线段的比呢？什么是比例线段？ 在同一长度单位下，a,b,两线段长度的比叫做这两线段的比。记为a：b或 EQ \F(a,b) 注意：(1)两线段是几何图形，可用它的长度比来确定； (2)度量线段的长，单位多种