分数混合运算(三)五年级--.docVIP

? 分数混合运算（三） 【教学内容】 ? 分数混合运算（三） （教材第60页的内容） 【教学目标】知识目标：理解稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系。 能力目标：会列方程解答这类应用题。 情感目标：继续培养学生分析推理的能力。【教学重点】??? 利用方程解决与分数运算有关的实际问题。通过画线段图解决问题，渗透数形结合的数学思想和方法。【教学难点】???? 学生估算意识的培养和解决问题的策略研究。【教学准备】???? 教具：课件【教学过程】一、复习导入。 咱们班杨小兵身高120厘米，正好是父亲身高的 。父亲身高多少厘米？ 引导学生画图帮助解决（学生在已有的知识经验基础上很容易会解决出这一问题。）二、创设探索空间，发现解题路径。1出示例题： 小刚家九月份用水12吨，比八月份节约了1/7，八月份用水多少吨？（１）引导估算。引导学生估算时提示学生简单地说出估算的依据。（２）引导学生发现，数量关系没有变，只是未知数发生了变化，学生根据已有的经验即可把未知条件用字母x来表示。２．鼓励学生探索和交流，让学生充分经历运用数量关系式列方程解应用题的探索过程，培养学生迁移的能力，提高学生自主探索数学规律的能力　　组织小组讨论交流，通过交流使学生看到不同的数量关系列出的不同