《学堂乐歌》教学设计.docVIP

《学堂乐歌》教学设计 探究主题：对培养学生选曲填词能力的探究。 授课教师：海南华侨中学图音组? 文秀珍 授课班级：高一（14班） 教学重、难点：学习选曲填词的创作。 教学目标： 1、知识与技能： ①初步了解20世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响，并认识重要意义。 ②通过体验选曲填词，感受创作的乐趣。 2、过程与方法： 听与唱相结合，师生互动交流，用对比、欣赏、引导等方法感受学堂乐歌的特点。 3、情感态度与价值观： 通过学堂乐歌的欣赏，了解中国创作初期音乐的特点，进而懂得学堂乐歌的社会价值及艺术价值。 教学过程： 一、导入： 以《两只老虎》导入新课《学堂乐歌》。 二、学堂乐歌的概念、产生背景。 1898年，以康有为、梁启超为代表的维新派，主张废除科举等旧教育制度，效法欧美，建立新型学校，当时把这类学校叫做“学堂”取代私塾来学习西方的科学文明。其中包括在新式学堂中开设“乐歌”课程。因此，“学堂乐歌”一般就是指出现于清朝末年、民国初年的学校歌曲。 三、进行新课。 1、视频《郭沫若》 2、《体操-兵操》 这是我国最早的学堂乐歌之一，早期的学堂乐歌大多以旧曲填新词为主，旋律多数采自日本及欧洲的歌曲，《男儿第一志气高》就是采用日本童谣《手戏》的曲调改编。 3、沈心工简介。 沈心工：音乐教育家。原名庆鸿，号叔逵，笔名心工。上海人。一生作有乐歌1