六年级英语上册第三单元四至六课时教学设计.docVIP

太平学区教学设计《 UNIT 3 My weekend plan》教学设计 太平学区教学设计 学 科 主备教师 授课班级 教师姓名 英 语 李仁平 所备课时 《UNIT 3 My weekend plan》第四课时 教学目标 1.学生能够听、说、读、写本课的四个新单词： dictionary, comic book, word book, postcard; 2.学生能够掌握并运用句型：Where are we going? The bookstore. What are you going to buy? I’m going to buy … 3.能够用What are you going to do? Where/when…?进行自由地表达与交流。 教学重点及 解决措施 掌握本节的四个“四会”单词，通过组内练习，情景问答，角色互换等方式让学生掌握并表演本节课的对话。 教学难点及 解决措施 通过问答的方式让学生了解对话的基本情景，并通过重点句子的学习，区分what、 where、 when，使学生学会在特定环境中怎样恰当的交流。 教具学具 Pictures, CAI. 教学流程 二次备课 Step One: warming up and revision 1.Sing a song: What are you going to do? 2. Free talks: talk