让我们的音乐课堂灵动起来.docVIP

让音乐课堂灵动起来 2014年国培音乐2班 韩娟 良好的兴趣和积极的参与是成功学习的前提，但是传统教学中，我们的学生爱音乐，但不爱音乐课。的确，音乐是美的，她能给我们带来灵感，产生艺术联想，陶冶我们的情操，提高学生素质，开发他们的潜力。然而，枯燥的音乐教学让学生处于被动的位置，学习的热情和创造力受到了抑制。如何让学生主动、积极参与我们的音乐学习呢？学生都是活泼好的，我们要投其所好，用他们喜欢的方式去教学。所以，在课堂中增加趣味性、创造性、新颖性，让音乐课堂灵动起来，让学生在学习中得到快乐，在快乐中主动学习。 要让音乐课堂灵动，新课程改革中倡导的基本概念是要“突出音乐特点，提倡学科综合”因此，在教学中，我以音乐为主线，寻找音乐与其他学科之间的切入点，建立学科之间的横向联系，从而实现学科间的整合，使音乐文化得以延伸。 音乐与游戏 如果你的课堂有了游戏，那么你就会赢得孩子的主动参与，一堂好课已经成功了一半。孩子们会跟随着你的游戏不知不觉的掌握了学习目标，达到了学习效果。过程中，让孩子们感觉不到你是在教学，而是和他们一起玩耍，实际上你已经将学习内容贯穿其中，音乐孩子们的主动参与与实践以及思考，不仅让孩子们获得知识，也学会了合作与交往。这对于学生各方面都是一个潜移默化的促进。例如：《七士进阶》与《西班牙草帽舞》欣赏课，根据听音乐辨别结构，让学生根据音乐进行情节想象，设计理解结构的动作，如蚊