六年级上数学教学实录及反思合理存款人教版新课标.docxVIP

六年级上数学教学实录及反思-合理存款人教版新课标 一.口算 课件出示 学生口答 师: 大家练习做得很好,相信大家在掌握旧知识的基础上,今天的新知识会掌握得更好。 二、创设情境。 师：同学们，今天我们的课题要从生活中的一件小事说起，2008年8月，王阿姨遇到了一件烦心的事情，究竟是一件什么事？请同学们看课件：（怎样存款才能收益最大呢？这就是我们今天要探究的内容。（板书课题：合理存款） 三、自学： 师：同学们，要想使收益最大，必需什么最高？ 生:利息最高 师：怎样求利息呢? 生: 利息=本金×利率×时间 师：老师已经搜集到了当年有关的三种利率,我们一起来看一下。（展示幻灯片） 1、出示表一：引导学生讨论存六年期方案。 师:仔细观察上表的存期，你有什么好的方案，能够使王阿姨的10000元钱存满六年？ 师:相机在黑板上板书. 生:同桌讨论，汇报交流。 生1: 一年期存6次 生2：?二年期存3次 生3： 一年期+二年期+三年期 生4：?三年期存2次 生5：?五年期+一年期. 师：同学们真棒，一下子想了这么多方案。下面请在表一“存期”一栏里填上一到三个方案。 生:认真填写 2、师：如果王阿姨选择存教育储蓄或国债的话，又有什么好的方案呢？（幻灯片出示）表二： 教育储蓄利率： 国债利率： 提示：二者均免收利息税。 师：仔细观察上表的存期，你有什么好的方案，也能够使王阿姨的1000