马致远天净沙秋思-原设计2.docVIP

《天净沙.秋思》教学设计 教学目标： 1、 通过反复诵读，体会作者思想感情。 2、 通过画面的赏析，准确描述意象，体会蕴涵的意境。 教学过程： 教学行为 学习行为 一：导入： 播放视频“流浪歌”创设情景导入。 二：导学： 1,元曲常识及作者作品介绍。（课件） 2,朗读诗歌，整体感知。 （课件） 1）听范读，注意节奏，体会感情基调。 2) 学生自由朗读——指名读——小组读——试着背诵。 3) 学生在学习小组内交流初步获得的整体感受。 3、初步感知 （1）．曲中描写了哪几种景物？你能用自己的语言描述一下景象吗？ 描绘曲中表现出的优美的图画： 　　深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。 4、合作探究。 （2）．想一想：（课件） 文中第一句：“枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马”它给人怎样一种感受？“小桥流水人家”又给人怎样一种感受？这与“断肠人”的愁思是否一致？ （3）．说一说：（课件） “夕阳西下，断肠人在天涯”揭示了本文的主旨。假如你就是“断肠人”，你能说说“断肠人”在想些什么？ （学生借助想象，用自己