六年级下册数学教案第二单元圆柱的体积苏教版.docxVIP

圆柱的体积。(教材第15~19页) 1.运用迁移规律,引导学生借助圆的面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积公式,并理解这个过程。 2.指导学生学会用圆柱的体积公式计算圆柱形状的物体的体积和容积,运用公式解决一些简单的问题。 3.引导学生逐步学会转化的数学思想和数学方法,提高学生解决实际问题的能力。 4.借助实物演示,培养学生抽象、概括的能力。 重点:用圆柱的体积公式计算圆柱形状物体的体积和容积,运用公式解决一些简单的实际问题。 难点:借助圆的面积公式的推导方法来推导圆柱的体积公式,并理解这个过程。 课件、圆柱形学具、圆柱形水杯。 1.出示圆柱形状的水杯。 (1)在杯子里面装满水,让学生想一想水杯里的水是什么形状的。 (2)师:你能用以前学过的方法计算出这些水的体积吗? (3)学生讨论后汇报:把水倒入长方体容器中,量出数据后再计算。 (4)指定学生说一说长方体的体积公式。 2.创设情境。(课件出示) 师:如果要求压路机圆柱形前轮的体积,或是求圆柱形柱子的体积,还能用刚才的方法吗?刚才的方法不是一种普遍适用的方法,那么在求圆柱体积的时候,有没有像长方体或正方体那样的体积计算公式呢? 今天,我们就来一起研究圆柱体积的计算方法。(板书课题:圆柱的体积) 1. 圆柱体积计算公式的推导。 (1)教师一边演示,一边讲解。 师:同学们看老师手中的这个圆柱,我先把圆柱的底面分成了16个相等的扇形