六年级下册数学教案第二单元圆柱和圆锥的认识苏教版.docxVIP

圆柱和圆锥的认识。(教材第9~10页) 1. 使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征,知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 2. 使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验,增强空间观念、发展数学思考。 3. 使学生进一步体验立体图形与生活的联系,感受立体图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。 重点:认识圆柱和圆锥,体会其特征。 难点:知道圆柱和圆锥各部分的名称,了解圆柱和圆锥的特征。 课件、圆柱和圆锥的实物等。 课件出示:一组几何体的实物,其中有长方体、正方体形状的,也有圆柱和圆锥形状的。 师:同学们,这些物体的形状是各式各样的,其中哪些物体的形状我们比较熟悉? 学生回答。 师:这些物体的形状有些是我们已经认识的长方体、正方体;有些就是我们今天要认识的新的立体图形——圆柱和圆锥。(课件出示:教材第9页例1) 【设计意图:借助学生的生活经验,直观的认识圆柱和圆锥】 1. 认识圆柱的特征。 师:图中哪些物体的形状是圆柱体? 学生指出来。 师:圆柱体简称圆柱。仔细观察圆柱,说说圆柱有什么特征。 生1:圆柱从上到下一样粗。 生2:圆柱上、下两个面是完全相同的圆。 生3:圆柱有一个面是弯曲的。 介绍圆柱(课件出示:教材第9页圆柱直观图):圆柱的上、下两个面叫作底面,围成圆柱的曲面叫作侧面,两个底面之间的距离叫作高。 师:请同学们拿出你准备的圆柱体,互相指