朱润辉自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1.在教育一线任教8年多，热爱教育事业，喜欢语文教学，积累了一定的教育经验。2.积极参加教学实践和理论学习，并向有经验的老师学习。3.担任了五年多的班主任工作，富有爱心、喜爱孩子。4.有一定的教学成果，论文，公开课、教学案例多次获得市级以上的奖励。 工作、生活琐事较多，分散了教学的精力。2.工作热情不是很高，还不够主动积极。3.竞争意识较弱，比较安于现状。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 1.学校提供的学习机会较多，特别是网络培训，有机会和各地的名师交流。2.学校每学期举行“一人一课”、“青蓝工程”等，让自己有机会进步。 1.教学理念还需要更新。2.写作教学一直困扰着我。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 自我学习，在工作中不断地积累经验，学习好的方法。运用理论知识来指导自己的教学，尽力做到因材施教和有教无类。 克服各种困难，在经验中总结和反思。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 抓住学校提供的学习机会，特别是网络培训，和各地的名师交流。在学校每学期举行“一人一课”、“青蓝工程”等活动中积极参加，让自己有机会进步。 理论书籍、好的教育理念和方法、时间上的支持