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《母鸡》教学设计 西华中心小学 张学秋 学习目标： １、认识生字词。 ２、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡的感情变化。 ３、了解母鸡的母爱。 ４、联系实际，感受母爱，学会感恩母亲。 5、与《猫》进行比较，了解文章的写法。 教学重点： １、把握作者情感的变化。 ２、体味作者对母爱的赞颂。 课前准备 １、课件制作。 ２、学生收集有关母鸡的资料。 【课时安排】 一课时。 一、谈话导入 老师想问你们，你们喜欢动物吗？《猫》是谁写的你？ 猫是一种很平常的小动物，可在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢? 这节课我们继续学习老舍先生另一篇动物的文章《母鸡》。 板书课题: 母鸡 1、齐读《母鸡》 2、出示母鸡图引导观察。 3、谁来说说有关鸡的成语。 二、检查预习 1、读课文以前，先读读以下这几个词语，看看你们是否通过预习已经认识了他们。 2、出示词语： 嘎嘎 颤颤巍巍 扯长 如怨如诉 疙瘩 反抗 欺侮 可恶 毒手 狠狠 一撮儿毛 成绩 聋子 挺着 歪着 咕咕 伏在地 啼叫 凄惨 慈爱 辛苦 如怨如诉 三、初读课文，整体感知 １、默读课文： 借助字典把课文读通顺。 ２、理清脉络，简单说说课文讲述的是一只怎样的母鸡。 四、再读课文，感悟作者情感变化 １、课文写出作者两种截然不同的观点，默读课文，找出反映这两种观点的句子。 “我一向讨厌母鸡。