六年级下册数学教案3欣赏与设计北师大版.docxVIP

欣赏与设计。(教材第35~36页) 1.通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移、旋转等现象;学会应用轴对称、平移或旋转设计图案。 2.经历图案的欣赏与设计过程,体验变换的数学思想,培养操作实践的动手能力。 3.在学习活动中,感受图形变换创造的美,体验数学与生活的密切联系,激发学生学习的兴趣。 重点:学会运用轴对称、平移或旋转设计美丽的图案。 难点:能利用轴对称、平移、旋转等变换设计美丽的图案。 幻灯片、课件。 1.在优美的旋律中,教师一一展示各种美丽的图案,学生在愉悦的气氛中欣赏。 师:欣赏了这么多的图案,你有什么感受? 生1:好美! 生2:它们都是通过平移和旋转得到的图案。 师:真聪明,不但欣赏了它的形,还观察到了它的质。现在就让我们一起去设计图案吧!(板书课题:欣赏与设计) 1.出示教材第35页主题图。 师:我们再来看看这些美丽的图案是怎样设计出来的。 将每一幅图案放大后,让学生逐一进行观察,同时组织学生在小组中讨论、交流。 2.出示教材第35页第1个问题。 师:这些图案是由哪个图形经过怎样的变换设计出来的? 然后逐一进行交流,让学生发表自己的见解。 生1:第一幅可将图形A绕点O顺时针旋转90°,得到图形B,再绕点O顺时针旋转90°,得到图形C;再绕点O顺时针旋转90°,得到图形D。 生2:还可以画出图形A关于虚线轴对称的图形,再分别画出图形A和图形B的