人身权教学设计.docVIP

课 题 6、1维护公民的人身权利 课 型 复习 教学 媒体 多媒体 教 学 目 标 知识 技能 了解公民人身自由权利、生命健康权。相关的法律规定和具体内容；能够运用法律手段维护人身自由和生命健康权。提高分辨是非的能力，懂得运用法律保护自己，不做违反犯罪行为，防止各种安全事故的发生。 过程 方法 通过相关的图片、案例研讨、中考习题分析，让学生懂得未成年人在侵犯人身权利和生命健康时也要承担法律责任。有侵犯权利时，可以拿起法律武器维护自己的合法权益。 情感 态度 价值 观 通过学习，知道公民人身自由和生命健康权利的重要性，为形成高度尊重自由和生命的信念打下基础。能正确运用法律武器，维护自身的权益。使自己的青春在法律和道德的约束下过得更加灿烂。 教学 重点 人身自由权是公民最基本的权利，法律维护公民的生命健康权不受非法侵害，要自觉维护自己和他人的人身权利。 教学 难点 公民的身体不受非法搜查，公民不受非法逮捕和拘禁 教学内容及教师活动 学 生 活 动 设 计 意 图 看漫画懂得权利和义务的关系。看图片知道宪法是国家根本大法。自然进入，维护公民人身权利和健康权的复习。 案例探讨—杂耍队，让学生在生活中的一些侵犯人身自由权利的事情启发懂得这种行为不但残忍，而且是违法的。 分析（醉驾）危害，让学生懂得生命健康权利的重要性，国家法律保护公民的生命健康权。理解健康权是公民最