六年级下册数学教案第二单元圆柱的侧面积和表面积苏教版.docxVIP

圆柱的侧面积和表面积。(教材第11~14页) 1. 指导学生理解圆柱的侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 2. 引导学生学会运用所学的圆柱的表面积和侧面积的知识解决简单的实际问题。 3. 培养学生观察、操作、概括和利用所学知识灵活地分析解决实际问题的能力。 重点:理解圆柱侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 难点:圆柱的侧面积计算方法的推导。 课件、圆柱形罐头。 师:同学们,通过对圆柱的认识,你对圆柱有哪些了解?以前学过了表面积,你觉得表面积是什么? 生1:我知道了圆柱的特征,上、下两个面都是相等的圆形,叫作底面;圆柱周围的面,是一个曲面,叫作侧面;圆柱的两个底面之间的距离叫作高。 生2:我知道了沿着圆柱侧面上的高将侧面展开后是一个长方形,长方形的长相当于圆柱的底面周长,长方形的宽相当于圆柱的高。 生3:长方体(或正方体)6个面的总面积叫作它的表面积。 生4:我觉得表面积就是物体表面的面积之和。 …… 师:长方体、正方体都属于立体图形,它们的表面积我们会计算了,那么圆柱也是立体图形,圆柱的表面积又该怎样计算呢?今天我们就一起来学习圆柱的表面积。 【设计意图:“温故而知新”,学习新课之前引导学生复习与之相关的知识点,为新课的学习做准备】 1. 教学例2。 教学圆柱的侧面展开图。 (1)出示一个带完整商标的罐头盒。 师:这个罐头盒是什么体?(