《小马过河》李艳菊.docVIP

《小马过河》学导案 课题 小马过河 备课教师 李艳菊 学科 小学语文 课时 二课时 学校 渭南市实验小学 班级 二年级五班 教材简析： 《小马过河》是北师大版二年级语文上册第十二单元的一篇童话故事，叙述了小马驮麦子去磨坊，路上要过一条小河，老牛说水很浅，可以过去，松鼠说水很深，他的伙伴昨天刚被淹死，不能过。小马没了主意，只好跑回去问妈妈，妈妈要他亲自去试一试。小马又回到了河边自己过了河。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说得那样深。采用对话的形式，描述人物心理、语言等内容。通过朗读人物的对话，明白遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。 学情分析： 二年级的学生阅读能力还不是很成熟，注意力也不能始终集中在课堂上，理解词句较困难。因此我采用图文并存的方式来吸引学生，从而使学生们爱上学习，爱上语文。课文虽然篇幅较长，但线索单一，内容集中，主题鲜明，为学生所乐学。只要提出具体要求，孩子就能通过自学、合作解决问题。 学习目标： 1. 认识棚、匹、难、没等生字；会写深、浅等7个生字，理解为难、立刻的意思。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3. 引导学生知道做事不仅要动脑筋想，而且要勇于实践，初步懂得“实践第一”的道理。 学法指导： 在教学方法上我采用了“以读促悟”法，通过朗读让学生自己产生疑问，解决疑问，在不同形式的朗读中感悟文本的内涵。