量表评价法的实施要注意以下几个方面。.docVIP

中小学课堂教学评价指标和评价标准 ? ? ? ? 基 ? ? ? 本 ? ? ? 要 ? ? ? 求 ? ? 一级指标 二级指标 评价结果 A B C 1.教学目标 （1）科学性 ? ? ? （2）适切性 ? ? ? 2.教学过程 （3）张弛有度 ? ? ? （4）学生参与 ? ? ? （5）有效有序 ? ? ? （6）关注差异 ? ? ? 3.教学氛围 （7）师生关系 ? ? ? （8）课堂气氛 ? ? ? 4.教学效果 （9）知识技能达到要求 ? ? ? （10）探究问题积极 ? ? ? （11）问题解决有效 ? ? ? 教学特色（发展性） ? ? （2）依据非固定问题来建立标准，如教学目标明确、教学重点突出、教材处理恰当、联系实际密切、教学结构合理、教学方法灵活、教态亲切自然、教师素养良好、教学效果明显等。这类评价体系虽然是以评价中的一些核心或者重点问题为基础的，但事实上，从某种角度上仍然可以将其分解、合并为课堂教学中的各个要素，即与第一种类型的教学评价指标体系在本质上没有区别，区别只是在于不同的教学评价标准所认同或者看重的课堂教学的要素是不一样的。实际上，在第一类评价指标体系中，也没有能够完全把所有的课堂教学要素包括进去，其中通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等主要内容，对于教学基本功、教学设计、教学组织等较少涉及。这些教学要素的缺乏，并非其不重要，而是对于评价