六年级上数学评课稿百分数的意义和写法人教新课标.docVIP

《百分数的意义和写法》评课稿 教的有效： 1 、制定切实可行的教学目标； 2 、创设有效的学习情境； 3 、多种教学方式融合，精心组织学习活动； 4 、有效捕捉、利用、组织教学资源； 5 、多层反馈，有效调控，适当评价。 学的有效： 1 、学生是否扎实有效掌握基础知识？学习技能是否提升？ 2 、学生是否在学习中经历了数学化过程？即经历了数学发现、抽象、概括、推理、建模、应用的过程）并在这个过程中获得了数学思想、方法与策略？学生是否体验到了学习乐趣？是否有了探索知识的欲望？是否体验了自信与成功？学生是否获得了全方面的发展？就吴老师评价一节好课的标准，用评价维度对我同事课堂教学进行一些粗略的评价： 《百分数的意义和写法》是小学数学第十一册第五单元第一课时的教学内容。这节课的教学重点是理解百分数的意义，难点是分数与百分数意义的区别，百分数本身就是生活中的问题，将问题还原到生活中去，能使学生真正理解知识，并能在生活中进行灵活应用，在本课的设计中任教老师的教学主旨就两个字：简单，说具体一点那就是老师简简单单教数学，学生简简单单学数学。围绕这一观念在教学设计中，直奔重点，首先创设简单的教学情景，引出百分数，二是引导探索，理解百分数的意义。三是合作学习，探究百分数意义与分数意义的区别。四是巩固深化、学以致用，四个教学环节始终紧紧抓住百分数表示两个数量的比进行不同层次的练习使百