六年级上数学教学实录比的应用人教版新课标.docxVIP

六年级上数学教学实录-比的应用人教版新课标 一、课前组织复习旧知 1、同学们，通过前几节课的学习，我们已经认识了什么是“比”，那么，如果我现在告诉你“某兴趣小组男生和女生的人数比是5：4，从这组比中，你能推断出什么信息呢？”（课件出示题目） 学生自由发言，如下： 生1：全班人数是9份，男生占其中的5份，女生占其中的4份。 生2：以全班为单位“1”，男生是全班的 ，女生是全班的 。 生3：以男生为单位“1”，女生是男生的 ，全班是男生的 。 生4：以女生为单位“1”，男生是女生的 ，全班是女生的 。 生5：女生比男生少 20%。 生6：男生比女生多25%。 2、追问：你还可以从中推断出这个兴趣小组的男生和女生可能各有多少人吗？ 生1：可能是9人。 生2：我觉得可能是18人。 （其他学生纷纷举手，也有一些学生在座位上说是36人、90人等等） 生3：我来总结一下，只要男女生人数比 5：4就可以了，所以答案是不唯一的。 二、 创设情境，导入新知 看来大家对比的认识还是相当清楚的。那接下来我们一起来看一幅图——（课件出示情境图）能猜得出阿姨要大家帮什么忙吗？ 1、把这些橘子分给大班和小班，你们说说看，都有哪些分法？ 生1：平均分。 师板书，并追问：平均分是怎么分？ 生1：就是每班分一半。 生2：一人一个 生3：按大班和小班人数的比来分。