六年级上数学教学实录倒数的认识人教版新课标.docxVIP

六年级上数学教学实录-倒数的认识人教版新课标 一、创设情境，理解“互为”。 师：从一年级开始，老师就和同学们共同学习，经过几年的相处，我们都互相成了朋友。谁能告诉大家，你是怎样理解“互相成了朋友”这句话的？ 生：“互相成了朋友”就是说我们是老师的朋友，老师也是我们的朋友。 二、游戏激趣，突破难点。 师：学习之前，我们先来做个游戏。请同学们听好游戏的规则：我说一个词语，你们把词语颠倒说。 师：我说“蜜蜂”， 生：“蜂蜜”。 师：“来到”， 生：“到来”。 师：我说一个字，你们看看，上下颠倒，能否变成另外一个字 师：我说“杏”， 生：我说“呆”。 师：我说“吴”， 生：我说“吞”。 师：刚才，我们做的是文字颠倒的游戏，你们觉得有趣吗？ 生：有趣。 师：那你们想过吗，如果是数字颠倒，会是怎样呢？这节课，我们就来探究。 三、观察比较，抽象概念 多媒体出示： 7/8×8/7= 4×1/4= 3/5×5/3= 9×1/9= 2/3×3/2= 7×1/7= 4/7×7/4= 3×1/3= 师：请同学们快速计算，并观察这几组算式有什么特点。 学生汇报。 生：我发现这几个算式的乘积都是1。 生：我发现第一列算式的两个因数分子和分母互相颠倒。 生：我发现第二列算式都是一个数乘上用它作分母分子是1的分数。 师：同学们观察得很仔细，