《春》教学设计【邓金凤】.docVIP

PAGE PAGE 1 11.《春》教学设计 【教学目标】 1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“婉转”、“烘托”、“抖擞”等词语，理解其在文中的含义； 2. 有感情的诵读课文，理解内容，感知文章内容，理清行文思路，分析文章结构； 3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法； 4.培养学生热爱自然，热爱生活，积极进取的生活态度。 【教学重、难点】 1.重点 有感情的诵读课文，理解内容，感知文章内容，理清行文思路，分析文章结构。 2.难点 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 【课时安排】 3课时 【课前预习】 标注段落，反复诵读课文，扫除文字障碍； 查阅资料，摘抄有关描写春的诗句或片断，课上要用； 3.自学课后知识链接：比喻。 【教学过程】 第一课时 一、创设情景，导入新课 （一） 导入语 同学们，下面我们先来欣赏一首歌。（播放“嘀哩哩”视频歌曲）好了，同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后，老师考考你们了：这首歌歌唱了哪个季节？这个季节有怎样的特点？如果让你用文章来描写这个季节，你会怎样写？（学生各抒己见）好，同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所写的《春》，看看他又是怎样描写春天的