《探索建设社会主义的道路》说课稿.docVIP

《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688第 PAGE 4页 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688 《探索建设社会主义的道路》说课稿 各位评委老师们:上午好！ 今天，我说课的内容是人教版课标实验教材《中国历史》八年级下册第6课《探索建设社会主义的道路》。下面我就这一课,说说我的教学设计方案。 一、教材分析 1、本课在教材和教学中的地位 本课是讲述1956到1966 年大约10 年的历史，这一时期中国历史最突出的特点是：走了一条艰辛的社会主义的探索之路，在这个探索过程中，我们既取得了辉煌的成就，也遭受了严重的挫折。我认为本课在教材中起着“承前启后”的作用。 所谓“承前”，是指八大召开在三大改造之后，而三大改造是中国历史的重要转折，它使中国的社会性质、主要矛盾都发生了质的变化。八大的正确决策，为新时期社会主义事业的发展和党的建设指明了方向，成为我国探索社会主义建设道路的良好开端。 所谓“启后”，我们纵观我国的社会主义建设的历程：从八大——“大跃进”和人民公社化运动——58年底的调整——59年的庐山会议“大跃进的扩大化”——61年的再调整——到文化大