耳朵上的绿星课件.pptVIP

大班语言教育活动 耳朵上的绿星星 设计意图 活动目标 活动准备 活动重难点 活动过程 播放故事 【设计意图】 《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。 返回封面 【活动目标】 1、能记住故事的主要情节，初步了解萤火虫会发光的秘密。 2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。 返回封面 【活动准备】 故事课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。 返回封面 【活动重点】 记住故事的主要情节，理解小松鼠耳朵上“绿星”的秘密。 【活动难点】 懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。 返回封面 【活动过程】 一、情景导入，激发幼儿兴趣 师：老师给小朋友请来了一位小客人，你们猜它是谁？ 师：给你们一点提示：（谜语小松鼠）， 师：哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？ 小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！ 二、欣赏课件，理解故事内容 结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。 1.讲述第一段故事后提问： 1）小松鼠为什么要到花园里去？来到花园里它想怎样打扮自己？小松鼠看到绿绿的小草，它想用小草做什么？（请一幼儿到前面学一学小松鼠美滋滋的样子。） 2）小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？（请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作。） 3）小草、玫瑰花是怎样说的？ 4）小松鼠为什么不摘花草，用小草和玫瑰花来打扮自己？ 5）老师发现有的小朋友在户外活动时会采花草？以后还能不能采？为什么？ 6）那你认为小松鼠会去参加音乐会吗？为什么？（幼儿讨论） 2.讲述第二段故事后提问： 1）小松鼠去参加音乐会了吗？ 2）当小松鼠轻盈地跳上舞台时，为什么所有的观众都惊呆了？为什么？ 3）小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢？ 4) 萤火虫为什么要帮助小松鼠？（幼儿讨论） 三、拓展思维，情感教育，分享成果 讨论分析，理解小松鼠耳朵上“绿星”的秘密，懂得做事要替别人着想。 教师提出问题，引导幼儿思考： 1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的绿星到底是什么？是谁把它打扮得这么漂亮？ 2）是谁让萤火虫去帮助小松鼠的？小草、玫瑰花和萤火虫为什么都帮助小松鼠？ 3）你觉得这是一只怎样的小松鼠？你喜欢这只善良的小松鼠吗？为什么？ 4）假如小松鼠戴上了小草编的帽子，用玫瑰花涂红嘴唇，你还喜欢它吗？为什么？ 师：同伴间互相帮助真开心呀！如果你是萤火虫你会怎样让小松鼠变得更漂亮？ 在幼儿的自由讨论与想象中进入本次活动的最后一个环节迁移经验，展示分享活动。 幼儿在优美的背景音乐中，用萤火虫贴纸自主为小松鼠打扮，并说说自己的创意，比如把萤火虫变成了：项链、手表、蝴蝶结等等最后把所有作品展示在森林背景图上，大家一起分享、交流。“你是怎么打扮小松鼠的？” （最后的幼儿亲手打扮环节不仅激发了幼儿的想象兴趣，在游戏中尽情表现自我，幼儿的情绪与学习主动性也又一次达到了高潮） 返回封面 今天晚上，森林里要开个音乐会。小松鼠要到台上去表演唱歌。 小松鼠想：上台表演，一定要打扮得很美才行呀，我怎么打扮才好呢？ 我怎么打扮 才好呢？ 小松鼠来到了花园里，她看到了绿绿的小草。小松鼠想：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。小松鼠刚要去摘小草，小草说：“别摘我，别摘我，我要痛的呀！”小松鼠没有摘小草，走开了。 别摘我，别摘我 小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花，她想：我用玫瑰花的花瓣，把嘴唇涂得红红的，一定也很美。 小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花说：“别采我，别采我，我要痛的呀！” 小松鼠没有采玫瑰花，又走开了。 别采我，别采我 这时候，躲在一片树叶底下的两只萤火虫，看到了这一切。他们说：“绿绿的小草，是我们玩的地方；红红的玫瑰花，是我们睡觉的地方。小松鼠不摘草，也不采花，她真好。” 小松鼠回到了家，心里很难过。她想：我什么也没打扮，去参加音乐会，一定不会显得漂亮了。 晚上，月亮出来了。小松鼠去参加音乐会，要路过花园。 小松鼠走过小草的身旁，又走过了玫瑰花的身旁。这时候，两只萤火虫轻轻地飞了起来，悄悄地跟着小松鼠。 森林音乐会开始了。第一个节目，就是小松鼠唱歌。 小松鼠轻盈地跳上舞台。台下所有的观众都惊呆了：啊，小松鼠从来没有这么漂亮过！她的两只尖尖的小耳朵上，有两颗绿色的小星星。 小松鼠的歌唱得美妙极了，把满天的星星都唱出来了，眨着眼睛静静地听。可是，天上的星星再美，也美不过小松鼠耳上的两颗绿色的小星星。 谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星，就是两只萤火虫扮的，连小松鼠自己也不知道呢！