六年级下册数学专项训练比例例题解析人教新课标.docVIP

比例 知识定位 本讲主要讲授比例的相关知识，通过对本讲内容的学习，使学生掌握以下知识和技能： 1、理解比例的意义和基本性质，掌握解比例的方法。 2、理解正、反比例的意义，正、反比例关系图像的特点和作用；掌握用正、反比例知识解决问题的方法与步骤。 3、理解比例尺的意义，能根据比例尺图上距离或实际距离。 知识梳理 1、比与比例：比，表示两个数相除，如5：6；而比例是表示两个比相等的式子， 如5：6＝10：12（这里的比相等是指两个比的比值相等）。 2、解比例： 解比例利用的是比例的基本性质。题型有两种： x：＝：2 ＝（分数形式的比例，只需交叉相乘即可，若不能理解可将其还原成比例的一般形式。 3、正比例与反比例 正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，两种量所对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例关系的量。 例如：速度为40千米/小时的汽车 时间 2 小时 3小时 4小时 5小时 路程 80千米 120千米 160千米 200千米 其中，速度一定，时间变化，路程随着变化，速度＝，速度一定就说明路程与时间的比值一定，因此，路程和时间成正比例。 反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，两种量所对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例关系的量。 例如：小明带了36元钱去买不同的本子 单价 2元 3元 4元 6元 12元 数量 18本 12本 9本 6本 3本 由表可知，买的本子的单价变化，买到的本子的数量也会变化，因此本子的单价和数量是两种相关联的量，由于小明带的钱的总数一定，也就是总价一定，本子的单价和数量的乘积是不变的，是一定的，即总价一定，单价和数量成反比例。 4、比例尺 定义：图上距离与实际距离的比，叫做比例尺。 5、比例的应用 例题精讲 【试题来源】 【题目】填一填。 1、（ ）叫做比例。 2、在一个比例中，两个内项正好互为倒数，已知一个外项是，则另一个外项是（ ）。 3、北京到天津的实际距离是120千米，在比例尺是的地图上，两地的图上距离是（ ）厘米。 4、如果2a=3b，那么a:b=（ ）:（ ）。 【答案】1、表示两个比相等的式子；2、；3、2.4；4、3：2 【解析】 1、比例的定义。 2、根据比例的基本性质，内项之积等于外项之积。因为两个内项正好互为倒数，所以内项之积等于1，同样的，外项之积也等于1，通过简单计算可知，另一个外项是。 3、图上距离=120××100000=2.4（厘米） 4、2a=3b，a:b=3：2 【知识点】比例 【适用场合】当堂例题 【难度系数】1 【试题来源】 【题目】 1、 3：（ ）=6：10=（ ）：35 2、在总价、单价和数量三种量中， 当（ ）一定时，（ ）与（ ）成正比例 当（ ）一定时，（ ）与（ ）成正比例 当（ ）一定时，（ ）与（ ）成反比例 【答案】1、5 21；2、单价、总价、数量；数量、总价、单价；总价、单价、数量 【解析】1、利用比例的基本性质可解；2、正比例和反比例的概念。 【知识点】比例 【适用场合】当堂练习题 【难度系数】1 【试题来源】 【题目】根据3×4=2×6这个等式，能写成　 　个比例式． 【答案】由“3×4=2×6”可得： 3：2=6：4， 2：3=4：6， 3：6=2：4， 6：3=4：2， 6：4=3：2， 4：6=2：3， 4：2=6：3， 2：4=3：6； 共有五个比例式； 故答案为：8． 【解析】依据比例的基本性质，即两内项之积等于两外项之积即可完成本题． 【知识点】比例 【适用场合】当堂例题 【难度系数】2 【试题来源】 【题目】这是　 　比例尺，它表示图上　 　的距离，相当于实际距离　 　千米． 【答案】这是线段比例尺，它表示图上1厘米的距离，相当于实际距离25千米； 故答案为：线段，1厘米，25． 【解析】根据比例尺的意义进行分析、解答即可． 【知识点】比例 【适用场合】当堂例题 【难度系数】2 【试题来源】 【题目】用12的因数中的任意四个数组成一个比例是（ ）。 【答案】1：6=2：12（答案不唯一） 【解析】12的因数有：1、2、3、4、6、12，选取四个可以组成一个比例的数即可。 【知识点】比例 【适用场合】当堂练习题 【难度系数】2 【试题来源】 【题目】出粉率一定，面粉的重量与小麦的重量成　 　比例关系． 【答案】面粉的重量÷小麦的重量×100%=出粉率（一定）， 是比值一定，面粉的重量与小麦的重