六年级下数学复习导学案圆锥的认识及体积人教新课标.docVIP

六年级数学下册 第二章 圆锥的认识及体积 编号08 设计教师： 审核领导： 使用班级： 使用教师: 【学习目标】 1、认识圆锥，圆锥的高和侧面，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高，能根据实验材料正确制作圆锥； 2、使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。 3、通过小组活动，激发学生的自主探索意识，发展学生的空间观念。 【学习重点】 掌握圆锥的特征及其体积的计算方法； 【学习难点】 圆锥体积的计算方法 【自主学习】 一、内容要求：复习圆柱的相关知识。 1、圆柱体积的计算公式是什么？ 2、圆柱的特征是什么？ 二、自主学习教材P23—24页内容，并独立完成下列问题。 1、圆锥的认识 （1）观察（右图）圆锥模型后，圆锥有一个 ，它的底面是一 个 、（在图上标出顶点，底面及其圆心O），圆锥有一 个曲面，圆锥的这个曲面叫做 。（在图上标出侧面） 总结：沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高。 圆锥的特征：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高。 2、体验圆锥的高（右图） 一个长方形通过旋转，可以形成一个圆柱。那么将三角形制片绕着 一条直角边旋转，会形成什么形状？ 3、自己剪一个半圆，观察后回答 （1）圆锥的侧面展开后是 ； （2）圆锥是由一个 和一个 。 （2）通过操作，使学生发现转动出来的是圆锥，并从旋转的角度认识圆锥。 三、自主学习教材P25—26页内容，并小组讨论完成下列问题。 1、拿出自己准备的等底等高的圆柱和圆锥各一个，通过实验，看看它们之间的体积有什么关系？” （1）先在圆锥里装满水，然后倒入圆柱。让学生注意观察，倒几次正好把圆柱装满？ （2）这说明圆锥的体积是和它等底等高的圆柱的体积的 几倍 。 圆锥的体积＝ ×圆柱的体积＝ ×底面积×高，字母公式：V＝ Sh 1、底面面积是2.4平方厘米，高是2.5厘米 2、一个圆锥的零件，底面积是19cm2 高是12cm.这个零件的体积是多少？ 【合作探究】 要求：小组内先一对一交流，然后组内交流，并标出组内不能解决的问题。 一、求下面圆锥的体积。 1、底面积半径是3厘米，高是5厘米 2、底面周长是31.4分米，高是8分米 二、（1）一个圆锥形麦堆，底面周长9.42米，高1.2米，如果每立方米中740千克，这堆小麦约重多少千克？ （2）一个圆锥形铅垂，底面直径4厘米，高10厘米，每立方厘米钢重8克，这个铅垂重多少千克？ 三、一堆煤成圆锥形，底面半径是1.5m，高是1.1m。这堆煤的体积是多少？如果每立方米的煤重约1.4吨，这堆煤约有多少？（得数保留整数） 【巩固提高】 一、填空 1．圆锥的底面积是一个( )，圆锥的侧面积是一个( )。从圆锥的( )到底面( )的距离是圆锥的( )。把一个圆锥的侧面展开，得到一个( )形。 2．圆锥的体积等于和它( )的圆柱体积的( )，即V=( )。 3．一个圆锥的体积是36立方分米，与它等高的圆柱的体积是( )立方分米。 4．一个圆锥的底面半径是4厘米，高是5厘米，它的体积是( )立方厘米。 5．等底等高的圆柱体积比圆锥体积大24立方厘米，圆锥体积是( )立方厘米。 6．用三个圆锥钢坯能熔铸成( )个和它等底等高的圆柱。 二、求下面各圆锥的体积 1．底面面积是2．4平方厘米，高是2．5厘米。 2．底面半径是3厘米，高是5厘米。 4．底面周长是31．4分米，高是8分米。 二、判断： （1）圆锥的体积等于圆柱的 EQ \F(1,3) 。（ ） （2）圆柱的体积大于与它等底等高的圆锥的体积。（ ） （3）圆锥的高是圆柱的高的3倍，它们的体积一定相等。（ ） （4）一个圆锥体底面积不变，高扩大2倍，它的体积就扩大6倍。（ ） （5）一圆锥底面半径缩小2倍，高扩大4倍，圆锥的体积不变。（ ） 三、计算 1、一辆货车车箱是一个长4米，宽1．5米，高4分米的长方体。装满一车沙，卸后沙堆成一个高5分米的圆锥形，它的底面积是多少平方米? 2、有一晾干的圆锥形小