《溶液》单元教学设计学生课前问卷及访谈情况.pptVIP

* 《溶液》单元教学设计学生课前问卷及访谈情况 北京市西城区教研员 张旌 * 主要内容 背景简介 1 调研情况 2 回顾展望 3 * 背景简介 本次活动主题 基于学生认识发展的《溶液》单元教学 * 以溶液为载体形成研究混合物的思路方法 《溶液》单元教学学生的认识发展 宏观与微观相 结合 认识1 定性与定量相结合 认识2 静态与动态相结合 认识3 * ●● ●● ●● 学生前概念 教学设计 内容 紧扣主题 突出整体 形成系统 方式 学生自主 ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● * 调研情况 调研内容 对溶液的多角度多层次认识水平 研究物质的方法 课前调研 调研方式 初三学生问卷 初三、高一学生访谈 * 初三学生课前问卷 课前访谈 对溶液的静态认识 初三学生课前问卷设计 对溶液的 动态认识 研究混合物 的方法 什么是溶液 溶液组成的定量表示 溶液的形成与变化 研究混合物的方法 * 课前问卷（292份） 2．以下关于溶液的表述中，与你想法相符合的有 混合物 无