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七年级生物 第二节 动物体的结构层次  课型：新课 主备人: 方背玲 教研组审核： 班 级： 【学习目标】  授课人：方背玲 教务处审核： 姓 名：  时间：第八周 评分： 知识与技能：1.说出组织的概念。 认同构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化而来的。 说明人体的结构层次。 过程与方法：通过对人体的各种结构层次的学习，培养学生对知识的归纳能力。 情感、态度与价值观：初步树立生物体是一个整体的生物学观点。 重点、难点： 1. 组织、器官、系统的概念。 【旧知回顾】 2.人体四中组织和人体的组成。 生物体能够由小长大，与细胞的________、_______与_______分不开。 细胞分裂过程：分裂时，______先由一个分为两个，然后是______分裂成两份，每 份各含有一个______。最后，在原来的细胞中央形成新的________，植物细胞形成新的 _________。 细胞核分裂时，________的变化最明显。 【导学过程】 一、自主学习： 认真阅读课文 59-62 页，解决下列问题： 动物和人的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是 。 细胞分裂到一定程度，大部分细胞就会停止分裂而进行细胞分化，人体由 7 种细胞组成， 由最初的受精卵一种细胞通过细胞分化变成 7 种细胞，那么到底什么叫细胞分化？ 。 3、细胞分化的结果是形成了不同的组织，什么叫组织？ 。 4、人体由四种组织构成，它们分别是 、 、 、 。 5、上皮组织是由什么细胞构成的？ 肌肉组织是由什么细胞构成的？ 组织是由什么细胞构成的？ 缔组织包括哪些？ 它具有什么功能？ 。 它具有什么功能？ 。神经 它具有什么功能？ 。结 它具有什么功能？ 。 6、组织为了完成一定的生理功能，必须进一步形成 。所谓器官，是指 。 7、为了完成一种生理功能，必须多个器官的共同参与，这些共同参与完成某种功能的器官 就构成了 。人体有 2、合作交流 大系统。 神经系统消化系统运动系统呼吸系统 神经系统 消化系统 运动系统 呼吸系统 泌尿系统 循环系统 生殖系统 内分泌系统 动物和人的结构层次是： → → → → 。　　 【课堂小结】 总结课文内容我们可以得出这样一个结论：受精卵通过分裂产生多个细胞，这些细 胞通过 形成了四种 ，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了 ，能够共同完成一种或几种生理功能的器官组合在一起构成了 。人体就是由不同的 系统相互协调共同配合才能进行各种生命活动的。 【达标测试】 1.鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是（ ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 2、人体的器官是由不同的组织构成的，下列不属于人体器官的是（　　） A、脑　　　B、胃　　　　C、心脏　　　　D、一个口腔上皮细胞 3、一块完整的骨属于的结构层次是（　　） A、细胞　　B、组织　　　C、器官　　　D、系统 4、组织形成的过程大致是……（ ） 　　A.细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B.细胞生长→细胞分化→细胞分裂 　　C.细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长 【作业布置】 1.下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是……（ ） 　　A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 2.大多数动物体和人体的八大系统能密切配合，协调分工，主要是由于（ ） A.神经系统的调节 C.运动系统的调节 C.循环系统的调节 D.消化系统的调节 3.将下面相对应的内容用线连接起来： 　　①肱三头肌 A.上皮组织 　　②皮肤 B.结缔组织 　　③胸骨 C.肌肉组织 　　④大脑 D.神经组织 知识网络： 上皮组织 细胞分化 肌肉组织 受精卵 组织 神经组织 器官 系统 完整的人体 （细胞） 【查漏补缺】 结缔组织