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用爱浇灌花朵 ——“超级大麻烦”的成长 【摘 要】对于后进生要加倍地爱护，把他们当作弱苗，给予细心呵护，在人格上尊重他们，在思想上关心他们，在生活上关怀他们，在学习上辅导他们，在行动上引导他们。只有这样，才能真正赢得学生的信任。 小 引 教师，一个实实在在的称谓；教师，由教育者的境界来写就。教育的神圣感不允许我们好高骛远，只有淡泊名利，才能给学生以个性，给教学以生命。 “教师”不仅仅是个符号，而应该追求人格境界的高蹈出世，不能沾染世俗的污浊之气，学校从某种程度上说是一方净土，老师应当用平视的姿态对待生活，在生活的底层默默奉献。 作为一名刚踏入工作不久的新教师，每天在菁菁校园里采撷点滴，虽短，意义却非同寻常。初为人师，初涉讲坛，我愉悦而自豪：曾经我独自在文学的殿堂里徜徉，如今我成为一名语文教师，与孩子们一起分享文学作品中的精髓，一起体验阅读中的快乐。我更有幸成为初一（7）班的班主任，这让初涉讲坛的我更加感受到了肩上的责任。 在十五中学，我充分享受着温暖而朴素的精神沐浴。十五中实验校区雅致的教学环境、浓郁的教学氛围和学生们渴求知识的眼睛，使我对做一个有学问的教师充满了向往。信仰是学术的起点，我相信：只有永恒的信仰，没有永远的真理。一年来，我努力实施“信心、爱心、责任心”的教育哲学，将语文教学的外延扩大到生活的外延，与学生一起品味精神成长的