2013-2014第一学期数学计划.doc

2013—2014学年度第一学期数学教研组工作计划 一、指导思想 在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的、自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 二、工作目标 1.倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师专业成长。大力号召师生说普通话，写规范字。 2.组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。 3.转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。 4.稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。 5. 一切从学生的接受效果出发，严把教学质量关。培养学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素质。 6.各数学教师根据教导处教学计划认真制定学生培优补差计划。 三、主要工作与措施 1.加强学生良好学习习惯的培养。根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级--在“做做玩玩”中学；中年级--在“比比练练”中学；高年级--在“质疑问难”中学。要求组内教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。 2.扎实开展培优补差工作。针对学校实际情况，认真开展培优补差工作。要求培优工作有计划、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们计划将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。 （1）优秀生辅导。 在条件允许的情况下对部分优秀学生的作业布置可采用分层方式，基本能掌握的作业不必重复练习，适当可增加一些思维性、实践性、观察性较强的作业。培养学生数学兴趣，发展学生个性特长，积淀数学素养。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。 （2）后进生辅导。 ① 继续发挥班级学生的互助力，根据班级情况成立学习小组，通过学生的力量带动组内部分后进生的进步，并对有明显进步的学习小组给予阶段性评价和奖励。 ② 对这部分学生的作业布置可以基础知识为主，也可让其量力而行，确有困难可请求帮助，教师根据实际情况给予鼓励性评价和不定时的辅导，以激发学生的自信心为主，逐步帮助其进步。 ③特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。 四、主要工作安排 八月份 1.拟订教研组工作计划。 2.进行教案检查。 九月份 1.数学专题讲座。 2.教师示范课。 十月份 1.期中考试。 2.教师优质课比赛。 十一月份 期中试卷质量分析。 十二月份 1．检查教案、作业。 2.二、四、六年级学生数学竞赛。 3.期末考试、质量分析。 4.本学期工作总结。