运用多媒体技术，提高教学质量.docVIP

PAGE PAGE 6 运用多媒体技术　提高教学质量 副业小学 林洁红 2012年6月28日 运用多媒体技术　提高教学质量 随着中国在世界的地位越来越重要，中国和世界各地的交流交往越来越密集，社会对各类人才的英语能力的要求也越来越高。小学英语作为英语学习的基础，也显得特别重要，这样就对小学英语的教学质量提出了高要求。在这样的要求下，传统教学就显得捉襟见肘了，而多媒体教学却以它优异的特色脱颖而出，它以形象生动、直观有趣等特点最大限度地激发学生的学习兴趣，丰富想象力，使教学直观形象化，多元立体化，促使学生积极思维、主动参与语言实践，使教学的质量达到最优化。 运用多媒体技术，激发学生的学习兴趣。 夸美纽斯认为“兴趣是最好的老师”。激发学习兴趣是一种创造欢乐而光明的教学环境的重要途径之一。根据小学生注意力不稳定，且有强烈的好奇心的年龄特征来讲，激发他们的兴趣，可使他们保持注意力，满足他们的好奇心和求知欲望。在传统教学中，强调以教师为中心，这种没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。多媒体技术具有鲜明、形象、生动、直观而且动感性强等特点，适应小学生的心理特征。计算机的某些特殊功能，如：闪烁、变色、字母，声光同步的动画画面，拉长或缩写句子等，都能引起并延长小学生的有意和无意注意。由此尽量避免大脑皮层的疲劳，使他们精神饱满，轻松愉快地投入到学习中去。此时，学