站立式起跑教学设计 (2).docVIP

《站立式起跑》教学设计 铜川市金谟小学 刘 建 平 一、教材依据 人民教育出版社六年级体育上册田径部分 二、设计思路 通过本节课的学习，让学生知道团结友爱和竞争的重要性。培养学生积极进取和团结协作的意识，同时也可以体验体育运动的乐趣。 三、 教材分析 《站立式起跑》适用于中长跑、径赛项目。它能使身体迅速摆脱静止状态，是学习中长跑的重要环节，结合六年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，我采用游戏方法贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。四、学情分析 本节课的教学对象是六年级学生，这一阶段的学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我，所以在本节课教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，合理安排，注意启发诱导，鼓励学生自学、自评、互学、互练。用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生的身心发展。 五、教材内容 站立式起跑 六、教学目标 （一）认知目标：激励学生积极参与体育锻炼，使大部分学生初步掌握站立式起跑的基本动作。 （二）能力目标：通过练习，发展学生身体素质及奔跑能力，提高心肺功能；锻炼学生的反应速度。 （三）情感目标：培养学生自学、自练、自控及勇敢顽强的拼搏精神。 七、教学重点、难点 （一）重点：重心下降、身体前移。 （二）难点：蹬地有力